Carrefour annuel de pédagogie universitaire en expertise-comptable

Esprit critique et jugement professionnel: quelles perspectives pour les personnes candidates à la profession comptable?

Échanges entre spécialistes des milieux de la pratique, de la réglementation et universitaires.

Méthodes pédagogiques: mobiliser les connaissances et questionner pour développer la réflexion

Durant cette séance, la professeure Bérubé tissera des liens entre une recherche sur l’esprit critique réalisée auprès d’auditeurs et une activité pédagogique développée avec ses collègues les professeures Brisson et Michaud. Elle souhaite ainsi susciter une réflexion collective sur la façon dont cette activité pourrait contribuer au développement de l’esprit critique des étudiantes et étudiants.

Conférence IA et esprit critique: comment l’esprit critique s’exerce-t-il face aux agents conversationnels et à l’IA générative?

Durant cette séance les professeures Malo et Lenoir discuteront de la manière de l’une des qualités essentielles des professionnels comptables: l’esprit critique. À l’ère de l’IAg, où en quelques clics dans un agent conversationnel ceux-ci peuvent obtenir une réponse à leur question avec un niveau de justesse très élevé, comment l’esprit critique des futurs professionnels comptables s’exerce-t-il? 

Regard interdisciplinaire: comment la pédagogie universitaire contribue-t-elle activement au développement de l’esprit critique et du jugement à l’ère numérique dans les professions libérales?

Ce panel composé de membres du corps professoral de plusieurs facultés discutera des opportunités, enjeux et défis auxquels font face leurs facultés respectives au regard du développement de l’esprit critique et du jugement des futurs professionnels à l’ère numérique.

Outils pratiques et cas concret: démonstration d'une simulation d'analyse de données et d'audit assisté par ordinateur

Durant cette séance, le professeur Sirois présentera une simulation qu’il a conçu et qu’il mobilise pour introduire les techniques d’audit assistées par ordinateur en classe. Il abordera également les défis à surmonter, notamment:

• Comment surmonter les craintes des étudiants?

• Comment assurer la pérennité d’une telle activité?

• Comment réaliser une correction efficace et efficiente?

• Au-delà de la technique, comment susciter la réflexion chez les étudiants?

• …et bien d’autres.

Hélène Michel, FCPA auditrice

Associée
Mallette

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Philippe Thieren, CPA

Vice-président régional, Est du Canada
Conseil canadien sur la reddition de comptes

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Cynthia Courtois

Professeure titulaire

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Janie Bérubé, Ph.D, CPA auditrice

Professeure agrégée, Département des sciences de la gestion
UQAR-Campus de Lévis

Janie Bérubé est professeure en sciences comptables à l’Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis, depuis 2007. Ses activités de recherche portent sur le développement des compétences professionnelles et l’apprentissage des étudiantes et étudints en comptabilité. Elle s’intéresse notamment aux activités pédagogiques qui amènent les étudiant.es à mobiliser leurs connaissances dans des contextes inspirés de la pratique. Fondatrice et présidente d’Aviso, une initiative pédagogique, elle collabore avec des collègues à la conception de situations d’apprentissage visant à rapprocher la formation universitaire de la pratique professionnelle.

Angélique Malo. Ph. D., M.Sc., CPA auditrice

Professeure titulaire | Directrice du comité de programmes de cycles supérieurs (Campus de Longueuil)
Département des sciences comptables | Université du Québec à Trois-Rivières

Angélique Malo est professeure titulaire du département des sciences comptables de l’Université du Québec à Trois-Rivières (campus de Longueuil) depuis 15 ans. Elle occupe également, depuis trois ans, les fonctions de directrice du comité des programmes de cycles supérieurs du campus de Longueuil. Avant son entrée en fonction à l’UQTR, elle a travaillé dans plusieurs organisations à titre d’auditrice. Elle collabore également avec l’Ordre des CPA du Québec à titre d’inspectrice contractuelle et elle intervient dans le programme de formation continue obligatoire de l’OCPAQ. Ses principaux intérêts de recherche portent sur les enjeux entourant les cabinets de petite et de moyenne taille et plus récemment sur l’utilisation de l’IAg par les étudiants de niveau universitaire.

Geneviève Lenoir, MBA, CPA auditrice

Professeure régulière (Campus de Longueuil)
Département des sciences comptables | Université du Québec à Trois-Rivières
Étudiante au Ph. D. en sciences comptables | HEC Montréal

Geneviève Lenoir est CPA auditrice depuis 2012 et professeure au département des sciences comptables de l’Université du Québec à Trois-Rivières depuis 2023, où elle enseigne principalement la certification. Auparavant, elle a travaillé plusieurs années en audit financier pour un grand cabinet comptable international, puis en comptabilité pour une entreprise de services. Elle effectue présentement un Ph.D. en sciences comptables à HEC Montréal. Ses intérêts de recherche portent sur l’audit et la certification, mais principalement sur les impacts de la numérisation et de l’intelligence artificielle sur la profession comptable.

Didier Paquelin

Professeur titulaire de la Chaire de Leadership en pédagogie de l'enseignement supérieur de l'Université Laval

Didier Paquelin est professeur titulaire de la Chaire de Leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur de l’Université Laval. Depuis plus de trente ans, il étudie la transformation des pratiques d’enseignement et d’apprentissage en contexte numérique, en s’intéressant particulièrement à la diversité des personnes étudiantes et enseignantes. Ses travaux portent sur l’appropriation des outils numériques, dont l’IA générative, en contextes formels et non formels, en présence comme à distance. Il s’intéresse aussi à la dimension spatiale de l’expérience pédagogique, sujet de plusieurs publications. Il préside par ailleurs la section Amériques de l’Association internationale de Pédagogie Universitaire.

Louis-Philippe Sirois, Ph.D., CPA Auditeur

Co-directeur du Centre d’expertise en pratique professionnelle de la comptabilité–Mallette
Professeur agrégé, Sciences administration, École de comptabilité, FSA ULaval

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François Ratté MD, M(Sc) CCMF (MU)

Vice-doyen aux affaires pédagogiques et apprentissage à vie
Faculté de médecine, Université Laval

Médecin, omnipraticien, il est professeur titulaire au Département d’innovation en éducation médicale et Vice-doyen aux affaires pédagogique et apprentissage à vie à la faculté de médecine de l’Université Laval. Leader pédagogique reconnu, il s’intéresse particulièrement à la compréhension des processus cognitifs impliqués dans la résolution des problèmes médicaux. Il a développé, dans la dernière année, un intérêt pour les outils d’intelligence artificielle comme aide au diagnostic et à la prise de décisions. Doté d’une vaste expérience en enseignement médical, il a produit au fil des ans une quantité impressionnante de matériel pédagogique destiné à la clientèle étudiante en sciences de la santé. Ce travail lui a valu de nombreuses distinctions dont trois prix d’excellence en enseignement de l’Université Laval et une mention d’honneur au concours du ministre de l’Enseignement supérieur.

Auteur du livre Démarche clinique, un ouvrage acclamé par le milieu universitaire, il continue à accompagner, d’année en année, plusieurs centaines d’étudiantes et d’étudiants en médecine et en pratique infirmière avancée à l’acquisition des habiletés cliniques nécessaires à une pratique médicale de qualité.